proyectos

Ética y valores 

Teniendo en cuenta la importancia de aprender a vivir en comunidad y para un mejor manejo de las relaciones interpersonales, el Ministerio de  Educación Nacional a través de la Ley General, ha establecido la cátedra de Educación Ética y en valores Humanos.

Mediante esta se lleva a la educanda a desarrollar la capacidad reflexiva y crítica sobre múltiples aspectos de la realidad y la comprensión de los valores éticos, morales, religiosos y de convivencia en sociedad.

Educación Sexual 

Teniendo en cuenta el avance de la tecnología y la comunicación, sabemos que la Educación Sexual no es un aceptación, reconocemos que han ido cayendo uno a uno, muchos de las rígidos principios que por influencia de las religiones que, dominaron la sexualidad durante años. 

La Planificación Familiar   la orientación sexual, la liberación femenina entre otras y el auge del cine, la tv,  internet, han abierto nuevas posibilidades para abordar la sexualidad desde una óptica más amplia y humanista. Se han ido creando ambientes más espontáneos,  una aceptación social de sus expresiones, incluyendo atavismos como la homosexualidad, prácticas que se consideran como minorías.

Orientación Y Asesoría

El servicio de orientación y asesoría escolar, constituye una estrategia psicopedagógica que jalona de manera integral el proceso educativo con la institución educativa Sofía Camargo de lleras.

La relación docentes-estudiantes, docentes-docentes, directivos-docentes, y docentes – padres de familia basados en el diálogo respetuoso, crea convivencia armónica como muestras fehaciente al grado de madurez que debe alcanzar la comunidad escolar, que pretendemos dirigir.

Construyamos Juntos Una Sola Casa

El proyecto ambiental de la institución educativa Sofía Camargo de lleras, surge a partir de las problemáticas ambientales que afectan directamente el área de influencia del establecimiento educativo para posteriormente ser intervenidas teniendo en cuenta los recursos y sus impactos sociales.

Está orientado a reconocer la escuela como escenario de formación que tiene la responsabilidad social de ser coopartícipe en la solución de la problemática ambiental de su contexto y para este propósito brinda una formación integral a sus educandas, desarrollando en ellas el sentido crítico y participativo a partir del dialogo de saberes y la integración curricular.